Mischen oder trennen?

Die Angst der Südtiroler vor der mehrsprachigen Schule: Titelgeschichte in ff 11/17

Seit zwei Jahren führen wir am italienischen Bildungsressort Sprachstandserhebungen für alle Schülerinnen und ­Schüler der 4. Klasse der Grundschule durch. Die überprüften Kompetenzen beziehen sich auf die Teilfertigkeiten ­Hören und ­Lesen, und die Aufgaben ­orientieren sich an den ­Niveaustufen A1/A2 des ­gemeinsamen europäischen Referenzrahmens.
Ab dem Schuljahr 2016/17 (konkret Anfang April 2017) werden auch alle Schülerinnen­ und Schüler der 2. Klasse­ der Mittelschule zu den oben ­angeführten Kompetenzen getestet. Deren Aufgaben orientieren sich an den ­Niveaustufen A2/B1, wobei in beiden Schulstufen auch außersprachliche Faktoren (wie etwa Geschlecht, Motivation, Aspekte des Unterrichts) berücksichtigt werden, die einen entscheidenden Einfluss auf die Zweitsprachkompetenzen haben können.
Weitere Informationen samt Bericht und Tests sind auf der Homepage des Servizio ­provinciale di valutazione per l’istruzione e la formazione in lingua italiana zu finden.
Carlotte Ranigler, Inspektorin für Deutsch als Zweitsprache, Bozen

• Artikel teilen
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•